İnsan hayatında eğitimin rolü

“Eğitim, gerçeklerin öğretilmesi değildir. Düşünmek için aklın eğitilmesidir.” Albert Einstein

İnsanlar, diğer canlılardan farklı olarak karmaşık düşünme yetenekleriyle donatılmışlardır. Eğitim, bu potansiyeli açığa çıkarmak ve geliştirmek adına önemli bir role sahiptir. İnsanların öğrenme süreçleri, deneyimlerinden beslenir ve bilgi birikimini artırarak evrimleşir.

1-Eğitim, bireylere sosyal, kültürel ve bilişsel beceriler kazandırarak toplumları daha gelişmiş hale getirir. Bu nedenle, insanın eğitime duyduğu ihtiyaç, sadece bireyin değil, aynı zamanda toplumun ve insanlığın genel ilerlemesi için kritik bir unsurdur.

Ayva, doğanın dengeli bir sistem içinde var olan bir meyve ağacıdır. Hayvanlar da doğanın bir parçası olarak kendi yaşamlarını sürdürme konusunda belirli bir plana göre hareket ederler. Ayva ağacı, evrimsel bir süreç sonucunda hayatta kalmak ve üremek için çeşitli savunma mekanizmalarına sahiptir. Örneğin, dikenli yaprakları ve meyvelerinde bulunan kimyasal maddeler, hayvanları uzaklaştırmak için bir koruma sağlar.

Hayvanlar da kendi doğal ortamlarında benzer bir denge ve adaptasyon sergilerler. Kendilerine zarar vermeyecek şekilde davranışlar geliştirir ve güçlerini doğal içgüdülerine dayanarak kullanırlar. Bu, hayvanların beslenme, savunma ve üreme gibi temel yaşamsal faaliyetleri yerine getirmelerini sağlar. Doğanın bu denge içinde işlemesi, her türün kendi varoluşunu sürdürmesine ve ekosistemlerin devamına katkıda bulunur.

Talim ve terbiye, insanların doğuştan gelen içgüdülerini ve eğilimlerini şekillendirme sürecidir. İnsanlar, eğitimle toplum normlarına uyan davranışları öğrenir ve bu süreçte içsel doğalarını etkileyen değişiklikler yaşarlar.

2-Benzer şekilde, hayvanların davranışları da içgüdülerine dayanır, ancak belirli bir öğrenme yeteneği de gösterirler. Evcil hayvanlar, talim ve terbiye ile belirli komutları öğrenip uygulayabilirler.

Ancak, hayvanlar genellikle doğal içgüdülerine bağlı kalarak davranış sergiler. Bu, onların temel ihtiyaçlarını karşılamalarına ve hayatta kalmalarına yardımcı olur.

Eğitim, hayvanların belirli görevleri yerine getirmelerini sağlayabilir, ancak genellikle içgüdülerine karşı koymaz. Bu noktada, hayvanların doğal davranışları ile insanların öğrenme süreçleri arasındaki temel farkları anlamak önemlidir.

3. Talim ve terbiye [Disiplin] hayvan doğasını insan tabiatına doğru değişikliğe uğratır. Hayvanlar yapıp yapabilecekleri her şeyi içgüdüleriyle yaparlar; bunun dışında bir miktar akıl onlara her şeyi daha başından sunmuştur.

Fakat insan kendine ait bir akla ihtiyaç duyar. O, içgüdüye sahip olmadığı için, kendisi için bir davranış planı geliştirmek zorundadır. Ne var ki bunun tümünü bir kerede gerçekleştiremeyeceği, fakat dünyaya gelişmemiş olarak geldiği için, bunu onun için başkalarının yapması gerekir.

4. İnsanın bütün doğal yetenekleri kendisinden kendi çabasıyla yavaş yavaş geliştirilmelidir. Bir nesil bir sonrakini eğitir. Bu eğitim sürecinin ilk temelleri gerek kaba ve biçimlenmemiş, gerekse tam olarak gelişmiş insan durumunda görülebilir. Eğer sonuncusunun en başta geldiğini varsayarsak, insanın her halükârda daha sonra yozlaşıp barbarlığa geri dönmesi gerekirdi."

Hayvani dürtüleriyle insanı insanlıktan, kendisi için tayin ve takdir edilmiş hedeften yüz çevirmekten alıkoyan şey talim ve terbiyedir. Sözgelimi talim ve terbiye onun tehlikeye fevri ve vahşice atılganlığını dizginler.

Dolayısıyla terbiyenin sadece menfi vechesi vardır, yaptığı iş insanın doğal serkeşliğini dizginlemek ve dengelemektir. Eğitimin müspet tarafı öğretimdir."

Yeni eğitim öğretim yılında tüm idareci, öğretmen ve öğrencilerimize başarılar diliyorum.